创新创业课程的相关研究 [复制链接]

一、打造优秀的线上创新创业专业案例库

创新创业能力的培养是提升学科交叉，将创新创业教育和专业教育相结合，是提升学生创新创业理念和拓展相关途径,打造优秀线上创新创业平台，这二者结合起来，开创出更全新的线上创新创业专业.优秀老师的填充,还应该接受来自各大有资质、有实力公司优秀员工，材料通过后给予相应的奖励，加工成针对各个专业的创制业了业术高校的老师或者学生使用。

如果聘请的工科类老师拥有丰富的企业研发管理经验,那么能更好地把握专业市场的需求，尤其是对于应用型大学，更能够找到教授的重点，对于提高学生的动手能力十分有优势，能够将学校教育和社会需求很好地结合起来，更容易从以前的工作中取到跟专业相关的创新创业典型案例，对提升学生的创新创业能力很有意义。

二、增设“创新创业”课程授课比赛项目

很多高校每年都有授课比赛，尤其是针对青年教师的,但是以创新创业能力培养为重点的授课比赛几乎很少有，应增设以创业性比赛项目,并且提升获奖证书的含金量。比如可以写进职称评审里面,或者配套其他的奖励形式，能够更好地激励老师们投入到“创新创业”课程建设当中,有利于提高“创新创业”课程的质量。

鼓励老师将“创新创业”课程和专业课程相结合,撰写出优秀的教学案例参加授课比赛，并对优秀的课程讲行推广，扩大学生校级创新创业相关大赛规模。可以根据学生特点设定不同年级的创新创业比赛，降低参赛门槛,越往高年级获奖难度系数越高激励新生积极参与。

在大一时就将创新创业基础理念通过一些简单的知识竞答的方式传输给同学们，高年级同学需要结合自己的专业拓宽自己的知识面能够分析产品从调研市场需求到最后成为一个产品的整个过程的核心步骤和核心理念,并且能够设计一套完整的方案,除了专业的技术本身，还能分析产品调研、产品创新和市场营销之间的作用关系，专业动手能力强的学生还可以运用专业技术设计出自已的作品参加比赛,很好地把专业知识和创新创业理念结合起来。

在资源有限的情况下,降低参赛报名的门槛,扩大校级比赛的规模,提高校级赛的奖励力度把大多数同学参与比赛的积极性调动起来，实现创新创业理念的广泛传播的同时还提高了同学们的实践动手能力，锻炼了同学们的抗压心态。