天目新闻记者沈爱群实习生张纯纯
（图片来源：视觉中国）
从今年1月1日起，十三届全国人大常委会第三十一次会议表决通过的《家庭教育促进法》开始施行。
这部将家庭教育从“家事”上升为“国事”的法律，对家长来说意味着什么？家长到底该“如何教”孩子？又该“教什么”？
一片讨论声中，天目新闻记者于近日在北京采访了部分专家、律师和家庭教育专业机构从业人员，请他们一起来解读这部全新的法律。
“在中国，父母对未成年人的家庭教育义务已经法制化。”采访时，他们异口同声这样告诉天目新闻记者。
父母才是家庭教育主体
年，教育部发文开始推动修订家庭教育法。去年8月17日，十三届全国人大常委会第三十次会议听取了关于家庭教育法草案修改情况的汇报；就在这次会上，草案二审稿将法律名称修改为“家庭教育促进法”。
“《家庭教育促进法》的理念，首先体现在‘促进’二字上，‘促进’强调了父母才是家庭教育的主体。”北京市盈科律师事务所律师曹晓静表达了这样的观点。
“国家制定家庭教育方面的法律不是为了过多干预家庭，而是为了提供指导、帮助和督促。”她说，“这不仅避免了公共权力对家庭私领域的过度干预，而且通过立法让家长们提升责任感，提高家庭教育水平，从而推动家庭教育往科学适度、综合全面的方向发展。”
“教什么”“怎么教”，解决家长两大困惑
一直以来，“教什么”“怎么教”，都是家长在教育孩子时比较困惑的两个问题。
而在以往，“重智轻德”、“重学校教育、轻家庭教育”、“生而不养、养而不教、教而不当”等不当观念和做法，也在相当部分家庭中存在。
“这部法律，也提示父母反思自己在家庭教育中的‘自私性’。”北京大学原教育文化战略研究所所长、首席教授王继华表示，“父母不应只
